Reflexión General

Reflexión General

©   Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje en la infancia.

     En esta primera Unidad abordamos el tema de la adquisición del lenguaje primeramente si era innato o adquirido y mediante esto analizamos los puntos de vista de diferentes autores como Chomsky que su teoría es totalmente innatista o Vygotsky el cual dice que el lenguaje se adquiere a través del contexto.

     Mediante los cuadros comparativos analizamos los enfoques de diferentes autores como Piaget, Skinner, Slobin.

    Conocí los 6 componentes del lenguaje: Pragmática, Semántica, Léxico, Morfología ,Fonología y Sintaxis los cuáles me servirán como docente para observar el desarrollo del niño mediante la construcción, pronunciación y uso de palabras y los factores que intervienen en estos ya sea sus compañeros, su familia es  decir  el contexto en el que se desarrolla.

      Aprendí un nuevo concepto el de pre-currentes que son las habilidades y capacidades  del pensamiento que los niños tienen como: la atención, percepción, memoria, razonamiento que son importantes en su aprendizaje y para cada uno de ellos existen los mediadores según Vygotsky que son aquellos objetos, colores , canciones,  imágenes que sirven para mediar y lograr un aprendizaje significativo los cuales debemos saberlos usar correctamente y no siempre, puesto que ya no sería un mediador y perdería el significado que estos logran en el desarrollo de los niños.